La configuración del pensamiento tecnológico en Colombia

Esta obra es el resultado de una investigación en torno a la configuración histórica del pensamiento tecnológico en Colombia. El pensamiento tecnológico se asume como discurso, saber y práctica y sus efectos en la educación superior. Se explica que el pensamiento tecnológico ha estado ligado al saber y a la experiencia; es decir, saber práctico que se transmite de generación en generación, como saber técnico sin fundamentación científica o formalización teórica. Al visibilizar históricamente la formación técnica y tecnológica, en su transformación progresiva, se identifican tipologías institucionales, regímenes de saber y prácticas de formación, a partir de la interpretación de las prácticas discursivas. Se plantea que en Colombia la tecnología es un campo de saber amplio, disperso y fragmentado. La tesis fundamental de este libro considera que el saber tecnológico no solo se encuentra en la ciencia y en las teorías, dado que las instituciones también piensan, pues producen saber, lo cual significa identificar a las instituciones de formación técnica y tecnológica como escenarios de prácticas de pensamiento.

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Editorial Aula de Humanidades

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