El arte de caminar y la educación

Estas páginas hilan una trama entre el arte de caminar y la educación, acogiendo la metáfora del viaje a pie: caminar como travesía o acontecimiento formativo. Y educación —educere/seducere— como viaje de formación: un salir al mundo, abandonando lo que se es, y un regresar a lo íntimo, no para reafirmarse, sino para devenir otro de sí mismo. Esta trama se nutre con las voces de pensadores, escritores y poetas que contaron o cantaron la caminata, y cuyas huellas dibujan un horizonte donde imaginar el caminar como experiencia formativa; además de permitirnos repensar ciertos gestos de la educación como caminata en un mundo y un tiempo en el que sólo corremos a toda prisa, y donde la educación misma, impulsada por estándares y competencias, parece no salvarse de tal imperativo.