Herencia y formación

Ubicado en el marco de las críticas formuladas por diversos autores europeos y latinoamericanos —quienes denuncian el grado de laxitud con el que la escuela consiente, cada vez más, una relación pedagógica ausente de contenidos, carente de autoridad y desprovista de referentes—, el libro analiza, entre otros aspectos, cómo cierta relación deseante con el saber puede conferir, dado su estatuto dentro de la institución educativa, la posibilidad de producir algo —formación, por ejemplo— al margen de la intersubjetividad, que hoy acecha como nunca a la escuela. Con la destitución de la transmisión y el abandono del saber como telón de fondo, dicho análisis parte de una lectura singular del vínculo formativo, sostenida en diversos anclajes disciplinares.

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Editorial Aula de Humanidades

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