La escuela resemantizada y la potenciación del sujeto avizora lo que representa resemantizar como fundamento para que las instituciones, en este caso la escuela, se reconfigure y le permita al sujeto que forma, desde distintas voces y realidades, construir una visión de la vida, de las relaciones humanas y de la sociedad. Esto deja al descubierto que una escuela resemantizada desafía al sujeto inmerso en distintas realidades a desaburarse, a ser antítesis
de las realidades violentas, inequitativas y traumadas, a ser agente constructor de una sociedad pacífica. Este libro es una semilla que entrega a las comunidades educativas unos posibles caminos para abordar los orgullos que posee cada escuela independiente de sus desafíos en los territorios; es un llamado a seguir trabajando por una escuela para la paz desde la participación, la diversidad, los espacios espontáneos y la cultura.
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