Este libro es resultado de una investigación que presenta el primer momento de institucionalización de la educación de anormales en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Partió del rastreo de la noción anomalidad en distintos discursos –medicina, pedagogía, psicología– y del establecimiento de la función enunciativa que cumple ese concepto en cada una de las disciplinas. Desde allí se tejieron relaciones que permiten organizar la historia de la educación de anormales (hoy educación especial) en el medio colombiano. Es un trabajo histórico con fuentes de archivo representadas en: normativa educativa, revistas de educación, revistas de derecho y revistas de medicina producidos en el país entre 1920 y 1945.
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