Pedagogía de lo poético

En este libro se presenta una pedagogía de lo poético que baja a escena con premisas de la fenomenología husserliana. La huella del trabajo es la promoción de cambios en los imaginarios que recaen sobre el texto literario ya que, desde esta concepción, la literatura se considera una condición de posibilidad para formar y transformar, para ver el mundo con otro lente, quizá un mundo más amable y feliz. Es que la literatura, lejos de ser divertimento y distracción, es una forma de volver a la humanidad del sujeto; pero, sobre todo, es el mecanismo de la libertad más propia: la de imaginarnos siendo otros, en otros mundos. La intención de esta propuesta fue comprender las subjetividades y las interacciones de sus participantes a través de conceptos como ageusia simbólica, viaje, intersubjetividad y goce.