Construcción y evaluación de los «resultados de aprendizaje»

En la actualidad, la formación basada en competencias representa un nodo central de las prácticas educativas. Los docentes encargados de transmitir nuevos conocimientos deben formar estudiantes capaces de solucionar situaciones problemáticas tanto en su contexto local como en un contexto nacional o internacionales, en correspondecia con la demanda laboral actual. Por ello, es de gran importancia conocer la percepciones y concepciones que los maestros tienen sobre los resultados de aprendizaje, su construcción y evaluación, pues, es así como se demuestra qué habilidades y competencias adquirieron los aprendices tras un extenso proceso de formación, lo cual les ayudará a desenvolserse en su campo laboral. De esta forma, el presente libro expone los resultados y conclusiones hallados tras analizar las percepciones y concepciones de docentes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras.

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